Deficitul de resurse pentru elevii cu cerințe educaționale speciale (CES) în județul Buzău provoacă îngrijorări profunde în rândul comunității educaționale și al părinților. Potrivit interpelării depuse de jurnalul local Opinia Buzăului către Ministerul Educației și Cercetării, situația rămâne sablonul unei lacune structurale care împiedică includerea reală în învățământul de masă.
Conform datelor analizate, în județ existau 1.852 profesori de sprijin pentru 51.784 elevi cu CES integrați în învățământul obișnuit, ceea ce înseamnă un raport de 1 profesor la 28 de elevi – cu două-trei ori peste standardul legal (1 la 8-12 elevi, sau 1 la 4-6 pentru deficiențe grave). La începutul anului școlar, aproape 57.600 de elevi buzoieni erau înscriși, iar în acest context erau doar 74 de consilieri școlari pentru întreaga comunitate, raportul fiind de aproximativ 1 consilier la 780 de elevi, mult peste limita legală de 500.
Pe lângă acestea, județul avea doar 7 logopezi și 17 profesori de sprijin disponibili, ceea ce subliniază lipsa de personal specializat necesar pentru monitorizarea și susținerea elevilor CES. Interpelarea adresată ministrului Mihai Dimian subliniază că aceste cifre sunt inacceptabile și solicită măsuri clare în finanțare, planificarea resurselor umane și organizarea consilierii pentru a evita scenariul „o oră pe săptămână” de sprijin pentru un copil cu CES.
Autorii demersului îndeamnă la transparență, monitorizare constantă și intervenții urgente pentru asigurarea incluziunii reale în învățământul de masă și a unui viitor educațional echitabil pentru elevii cu CES din Buzău.
